基于表达交流素养培育的功能性写作

• 作者: 张建勇
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 功能 培育 素养 交流 语文课程标准 能力的培养 语言运用
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.34

摘要

《义务教育小学语文课程标准》（2011版）明确提出：要重视学生书面语言运用能力的培养.然而当下写作教学的现状却不容乐观,学生大都“为写而写”“为师而写”“为分而写”,呈现出的是“想象＋经验＋技巧＋范式”的四加模式.这种缘木求鱼、框架范式下的写作,怎能不“一张脸”“一个腔调”“一种想法”？

作者信息

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1	张建勇		4	0	0.0	0.0