“一带一路”课堂教学的多学科探索

• 作者: 李万荣 李明 胡定兵
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “一带一路” 人文综合 体验 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

运用政治、历史、地理的知识共同致力于一个问题：＂一带一路＂,这种＂人文学科的综合＂是内容,＂激发学生研究问题、进行小组交流讨论、小组代表展示、其他学生质疑＂是过程,是体验,而＂促进学生的成长＂才是最终的目的。秉承着这一理念,结合宝应中学的理想课堂模式,采用＂一主多辅＂的备课、上课模式,进行＂一带一路＂的＂危＂＂机＂教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明		2	2	1.0	1.0
2	胡定兵		7	2	1.0	1.0
3	李万荣		3	0	0.0	0.0