培养与增强检验医学系本科学生的临床思维的教学模式初探

• 作者: 沈絮华 苏建荣
• 来源期刊: 中华检验医学杂志
• 关键词: 医学检验科学 教学 基于能力的教育
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 精析教学
• 页码范围: 871-872
• 页数: 2页
• 字数: 2740字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1009-9158.2016.11.017

摘要

检验医师的培养随着社会的发展，重要性逐渐凸显，为了更全面地培养适合我国国情的检验医师，增强检验医学系本科学生检验和临床相结合的思维培训是非常重要的。本文重点介绍了对检验医学生加强临床沟通、确立监测频率、提供检验合理解释等的教学内容和方法。（中华检验医学杂志，2016，39：871－872）