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摘要:
图式理论概括性与解释性均较强,大学英语口译教学中,促进图式构建离不开学生的参与,学生与教师彼此联系与互动。在整个互动过程中,教师对学生展开启发、引导,激活现有图式,协作学生构建新图式。口译的所有环节中,图式都将发挥不可忽视的重要作用,让学生正确运用图式,能够提高口译质量,高效完成口译训练。
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文献信息
篇名 图式理论在大学英语口译技能训练中的应用实践
来源期刊 才智 学科
关键词 图式理论 大学英语口译 技能训练 应用实践
年,卷(期) 2016,(19) 所属期刊栏目 创新教育 Innovation Education
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号
字数 1977字 语种 中文
DOI
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1 王辰卉 吉林工商学院外国语学院 14 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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图式理论
大学英语口译
技能训练
应用实践
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
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