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原文服务方: 教育与教学研究       
摘要:
高校思想政治理论课的意识形态属性,决定了思想政治理论课教学必须利用诸多各具民族特色、时代特色、人文特色、区域特色等的"地本资源"进行诠释和论证.而依附特定时空界域的"地本资源"会因民族性、时代性、历史性以及界域性等特征,隐藏诸多的意识形态属性.因此,必须要坚持传统性和现代性、理论性和现实性、民族性和全球性、大众性和主导性等相统一的指向,才能确保高校思想政治理论课教育目标和教育实践的科学性、阶级性和有效性.
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高校思想政治理论课
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教学
资源
高校思想政治理论课的意识形态性及其对教师队伍的基本要求
高等学校
思想政治理论课
马克思主义
意识形态性
教师队伍
略论高校思想政治理论课接受心理及促进策略
接受心理
高校
思想政治理论课
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高校思想政治理论课"地本资源"意识形态的构建指向
来源期刊 教育与教学研究 学科
关键词 高校 思想政治理论课 教学方法 意识形态 '地本资源' 构建 指向
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 德育教育
研究方向 页码范围 21-24,73
页数 5页 分类号 G641
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒙云龙 钦州学院马克思主义学院 23 13 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校
思想政治理论课
教学方法
意识形态
'地本资源'
构建
指向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
月刊
1674-6120
51-1720/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
8905
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总被引数(次)
36749
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