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摘要:
在数学课堂教学中,教师只有抓住教学的关键,精心组织课堂教学,才能真正激发学生探究和思考,使学生掌握数学知识的本质,进而全面提升数学教学的质量。
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文献信息
篇名 抓住教学关键,提升教学质量
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 小学数学 课堂教学 关键点 提升 教学质量
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-85
页数 1页 分类号 G623.5
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1 踪秀峰 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
课堂教学
关键点
提升
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
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0
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