PBL与CBL相结合的教学方法与LBL教学方法在心电图教学中的对比研究

• 作者: 陈立伟 韩凌 骆景光
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心电图 PBL教学法 CBL教学法 LBL教学法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.06.016

摘要

目的探讨以问题为基础的学习（PBL）与以病例为基础的学习（CBL）相结合的教学方法在心电图教学中的应用。方法将我院本科生共计78人分成A、B两组，A组采用以授课为基础的学习（LBL）&nbsp；教学方法，B组采用PBL与CBL相结合的教学方法。通过比较两组学生心电图理论、判读成绩及满意度调查，来评估两组教学模式的教学效果。结果 B组学生无论心电图理论考试成绩还是心电图分析成绩均高于A组学生成绩，且两组间差异有统计学意义（P＜0.01）。满意度调查结果显示：B组满意率高于A组，且两组间差异有统计学意义（P＜0.01）。结论在心电图教学中，PBL与CBL相结合的教学方法好于LBL教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈立伟	首都医科大学附属复兴医院心脏中心	36	182	8.0	12.0
2	韩凌	首都医科大学附属复兴医院心脏中心	93	517	14.0	18.0
3	骆景光	首都医科大学附属复兴医院心脏中心	25	158	7.0	12.0