数字化背景下“学案导学”教学模式优化探究

• 作者: 李保强 肖夏
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学案导学教学模式 流程优化 流程再造理论
• 年，卷（期）: 2016,（20）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

教育信息化技术的飞速发展,极大地冲击着学校教育工作,也对学案导学教学模式构成挑战.数字化背景下,学案导学教学模式体现出教学资源的数字化、知识学习的网络化、教学过程的随时性等特点.基于流程再造理论的“学案导学”教学模式的优化可分为课前准备阶段、课中实施阶段和课后评价阶段,每个步骤和流程都强调教师的教学行为和学生的学习行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李保强	武汉大学教育科学研究院	67	119	6.0	10.0
2	肖夏		2	0	0.0	0.0