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摘要:
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以解题后的思考为切入点培养学生学习数学的能力
数学解题
后续思考
切入探究
培养能力
例谈小学数学课堂反思的切入点
教学课堂
反思
切入点
盘活阅读课需找准切入点
阅读课
切入点
兴奋点
起始点
凝点
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 例析“实验评价类问题”的解题切入点
来源期刊 试题与研究:高考版 学科 教育
关键词 探究过程 类试 问题背景 高氯酸铵 分液漏斗 热过滤 氢氧化钡溶液 起始浓度 环己醇 已知浓度
年,卷(期) styyjgkb_2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-19
页数 8页 分类号 G634.8
字数 语种 中文
DOI
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引文网络
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
探究过程
类试
问题背景
高氯酸铵
分液漏斗
热过滤
氢氧化钡溶液
起始浓度
环己醇
已知浓度
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
试题与研究:高考版
其它
1673-1301
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