让学生学习有价值的数学--以＂车轮为什么是圆形的＂为例

• 作者: 王庆菊
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 拓展 理性 价值 数学思想 数学文化
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 81-85
• 页数: 5页
• 分类号: G62

摘要

什么是有价值的数学？数学的实践性决定了数学的应用价值，数学以严格的逻辑思维为手段的研究方式决定了数学的理性价值。本节课，引导学生透过“诉诸于外”的感觉——“是什么”，到“求诸于内”的思考——“为什么”“一定这样吗”“还可以怎样”，培养学生的理性思维、批判性思维、创新思维和探究精神，让数学在充满张力的课堂中彰显多元化的价值。

作者信息

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1	王庆菊		4	0	0.0	0.0