量化激励评价在小学班级文化建设中的运用

• 作者: 刘衍玲 温中珍 麦莉
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 量化激励评价 班级文化建设
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

班级文化是一种群体文化，其主要活动空间是班级，主体是老师和学生，以班级物质环境、价值观念和心理倾向等为主要特征。本文以“小脚丫中队绅士、淑女”评价体系的操作以及结果的运用为例，探索了量化激励评价在小学班级文化建设中的运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘衍玲	西南大学心理学部	107	931	15.0	27.0
2	麦莉		6	0	0.0	0.0