激活物理课堂的教学方法

• 作者: 杨青
• 来源期刊: 教师博览：科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 兴趣 思考 表达 实验
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

基础教育课程改革发展到今天，作为改革主阵地的课堂必须以学生为本，尊重学生的主体地位。促进学生各项潜能的发展。只有让学生动起来，才能让课堂活起来。为此，我们必须让民主的师生关系进课堂，认真对待每一个学生；让问题进课堂。注重调动学生的思维参与；让合作学习进课堂，努力改变学生的学习方式。

作者信息

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1	杨青		4	0	0.0	0.0