经历“数学化”过程感悟“转化”思想——“四边形的内角和”教学实践与思考

• 作者: 程佳丽
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 四边形 内角和 自主探究 转化
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 90-92
• 页数: 3页
• 分类号: G633.21

摘要

“四边形的内角和”是人教版修订教材增加的内容。这一内容以往是放在初中教学的，现下移到小学阶段，值得每位教师关注和研究。本课的重点是让学生经历提出问题、解决问题的全过程，让孩子围绕自己的猜想自主选择方法，自主探究数学知识，丰富数学活动经验，同时以知识教学为载体渗透“转化”的数学思想方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程佳丽		8	3	1.0	1.0