大学教师育人角色的偏离与重塑--基于高等教育的生活哲学视角

• 作者: 秦琼 金维才
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育哲学观 教师角色 自我生成
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G640
• 字数: 5422字
• 语种: 中文

摘要

在高等教育的认识论哲学和政治论哲学的影响下，大学教师作为科学研究者角色和社会服务者角色凸显，而作为教育者角色式微。高等教育的生活哲学观秉持重创造、过程、个性、差异的生成性思维，重视教师的自我生成、学生的自我生成以及教学相长之师生之间的自我生成，为大学教师育人角色的重塑提供了合法性的依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金维才	安徽师范大学教育科学学院	21	90	4.0	9.0
2	秦琼	安徽师范大学教育科学学院	4	6	1.0	2.0