对建构主义教学理论的思考

• 作者: 徐巾媛
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义教学理论 优势 现实困境
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 9-10,13
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3446字
• 语种: 中文

摘要

建构主义教学理论从一开始就是针对传统教学的弊端而提出的,而我国2001年新一轮的课程改革,也正是以建构主义作为其理论基础的.作为一种新的教学理论和学习理论,建构主义引发了知识观、学习观、学生观及教师观等的全面变革.在新课程实施过程中,面对变革人们褒贬不一,但也正是在争论中不断深化着对建构主义教学理论的认识.笔者在此对建构主义教学理论的优势与现实困境进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐巾媛	河南师范大学教育与教师发展学院	5	1	1.0	1.0