让微课点亮小学语文课堂教学

• 作者: 祁馨
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课堂 课堂情境 学习过程 信息大爆炸 内在兴趣 自主学习 现代教育技术 学习起点 前置性 设疑
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（3）
• 页码范围: 33-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>信息大爆炸的今天,单一的课堂教学模式渐渐不能满足现代教育教学的实际需求,教师要想方设法发挥出现代教学工具的实用价值,科学合理地创造充满活力的课堂情境,有效避免了学生由于知识储备不足带来的不便,主动去学习、探究,缩短主体感知与文字的距离,达到有效教学的目的。微课具有篇幅小、重点突出且画面直观生动等特点,也符合高效课堂构建的要求。教师在设计教学主题相关的微课时,要把知识的重难点借助微课呈现出来,让学生

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1	祁馨		1	0	0.0	0.0