运用思维导图培养本科护生自主学习能力的研究

• 作者: 李莉 赵莉
• 来源期刊: 中国现代医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 思维导图 自主学习能力 本科护生
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 新进展研究
• 页码范围: 89-92
• 页数: 4页
• 分类号: R474
• 字数: 3349字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-8982.2016.09.019

摘要

目的 评价思维导图在提高护生自主学习能力方面的应用效果.方法 将自愿参加的护生随机分入观察组和对照组,每组30例,观察组采用思维导图法,对照组采用传统方法进行《护理学基础》的学习,研究前后分别对两组进行自主学习能力量表的测评,研究末期对两组的理论及实验操作成绩进行比较.结果 研究前观察组自主学习能力(85.97±14.39)分,对照组(86.20±14.37)分,经t检验,差异无统计学意义(t=0.063,P=0.950).研究后观察组自主学习能力得分[(97.87±12.37)分]高于对照组[(90.07±12.99)分],差异有统计学意义(t=2.382,P=0.021).观察组自主学习能力得分研究后为(97.87±12.37)分高于研究前的(85.97±14.39)分,差异有统计学意义(t=3.435,P=0.001).对照组自主学习能力得分研究前为(86.20±14.37)分与研究后的(90.07±12.99分)比较,差异无统计学意义(=1.093,P=0.279).观察组理论及实验操作成绩分别为(83.43±7.70)和(84.70±6.84)分,对照组分别为(78.60±9.08)和(80.93±6.59)分,差异有统计学意义(t=2.222和2.172,P=0.030和0.034),观察组理论及实验操作成绩均高于对照组.结论 思维导图可提高护生自主学习能力及学业成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莉	川北医学院护理学院	59	406	11.0	16.0
2	李莉	川北医学院护理学院	49	314	9.0	16.0