摘要:
观察头穴丛刺对AD大鼠cAMP、PKAc、CREB及血清Ache、CHAT含量的影响.方法:采用Aβ1-42双侧海马区注射建立AD大鼠模型,随机将大鼠分为空白组、模型组、头穴丛刺组、传统头针组和体针组.每组各12只,通过western blot及放免法观察大鼠海马区cAMP、PKAc、p-CREB/CREB的变化,采用固相夹心法酶联免疫吸附试验(ELISA法)测定血清Ache、CHAT含量.结果:各治疗组与模型组相比cAMP、P-CREB/CREB、PKAc/[β-action表达均具有显著性差异(P<0.05),cAMP水平上:体针组与头穴丛刺组相比具有统计学差异(P<0.05),头穴丛刺组与传统头针组相比有上升趋势,但无显著性差异(P>0.05),体针组与传统头针组比较无显著性差异(P>0.05);在p-CREB/CREB水平上:体针组与头穴丛刺组相比具有显著性差异(P<0.05),头穴丛刺组与传统头针组相比有上升趋势,但无显著性差异(P>0.05),体针组与传统头针组比较具有统计学差异(P<0.05);在PKA/β-actin水平上:传统头针组、体针组与头穴丛刺组相比具有统计学差异(P<0.05),体针组与传统头针组比较无显著性差异(P>0.05).头穴丛刺组、传统头穴组、体针组与模型组相比(P<0.05),Ache、CHAT表达具有统计学差异;Ache水平上:体针组与头穴丛刺组相比(P<0.05),具有统计学差异,头穴丛刺组与传统头针组相比有下降趋势,但(P>0.05),两者比较无显著性差异,体针组与传统头针组比较(P>0.05),两者比较无显著性差异;在CHAT水平上:体针组与头穴丛刺组相比(P<0.05),具有统计学差异,头穴丛刺组与传统头针组相比(P<0.05),两者比较有显著性差异,体针组与传统头针组比较(P>0.05),无统计学差异.结论:头穴丛刺可以提高cAMP、PKAc、p-CREB/CREB水平,明显降低血清中AchE的活性,增强ChAT的活性,进而改善大鼠学习记忆能力.