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摘要:
听是英语教学四项基本技能中首要技能,是英语最为本质的特征,学生英语听力水平的高低决定了与人交流沟通,是学会英语的基本前提.通常在学生英语听力教学中,因周围环境、人文环境、教学质量等各方面因素均会影响学生英语听力教学,致学生英语听力水平偏低.而且考试制度的影响,其英语听力分数占据较低,使学生英语听力教育地位有待提高.而随着英语听力重要性日益显著,对高中生英语听力培训逐渐提到教学当中.
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文献信息
篇名 浅谈高中英语听力教学中英语歌曲的运用
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中生 英语听力教学 英语歌曲
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 黄轶 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中生
英语听力教学
英语歌曲
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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