论多元智能学生评价在思想政治教育课程中的运用

• 作者: 张昕 蒋冬梅
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 思想政治教育课程 学生评价
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2016,（8）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

传统的思想政治教育课程以纸笔作为对学生进行评价的主要方式，强调的是甄别和选拔，这与课程改革精神相悖。多元智能评价体系体现、了尊重学生的多样性和促进学生全面发展的理念，有效弥补了传统评价方式的不足。多元智能学生评价在思想政治课程中的运用需要与以学生为中心的教学过程相结合，并增强其操作性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋冬梅	广东第二师范学院政法系	22	32	4.0	4.0
2	张昕	华南师范大学政治与行政学院	4	9	2.0	3.0