数学建模在高中数学教学中的问题与策略

• 作者: 钱琴
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 现今时代 知识的基础 应用工具 概念释义 技术创新 教学情境 学科属性 教学任务 方式差异
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 24-24
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学知识的基础学科属性在现今时代起到更加重要的作用,现在它已经广泛应用到社会发展、技术创新的各个领域中,数学建模成为主要的应用工具.数学建模的概念释义为解决不同现实问题的数学思考模式,如果对其进行延伸分析,数学建模可以针对具体的研究领域或者某一研究课题进行分析,首先通过对其中各个要素进行抽象提取,数据处理、参数和变量构建等,然后找寻它们之间的联系,通过规律的探索创建出具有对应关系的数学模型,之后采用数学解题的方式,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱琴		9	2	1.0	1.0