运用心理描写 表达真情实感——《迟到》《跳河》《追“屁”》一组教学设计及思考

• 作者: 邓清
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 心理描写 小学语文课程 小学高年级学生 想象作文 独特感受 设计说明 周围事物 城南旧事 林海音 五年级
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

一、设计说明 《小学语文课程标准（2011版）》指出,小学高年级学生要＂懂得写作是为了自我表达和与人交流。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓清		1	0	0.0	0.0