追寻几何直观的数学价值与培养策略

• 作者: 王超
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 培养策略 数形结合 人说 正方形数 图形制作 策略指导 分数乘法 异分母分数 毕氏学派 合情推理
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（7）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

一、关于＂是什么＂的追问关于＂几何直观＂,《数学课程标准（2011年版）》把它作为10个核心概念之一,有人说它是一种解决问题的有效策略,也有人说它就是数形结合,还有人认为几何直观就是直观地看几何图形等等。那么到底什么是几何直观呢？它和我们当前的教学又有什么样的关系呢？要回答这些问题,我们必须首先清楚地知道几何直观的本质是什么。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王超	江苏省连云港市赣榆区教育局教研室	26	7	2.0	2.0