作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
课堂提问是教师与学生进行情感对话、学生与学习内容进行深入对话的重要载体.初中英语课堂提问要走出形式单一、启发性欠缺的弊端.设计“梯度型”课堂提问可以引导学生进行高效化的英语学习.“梯度型”课堂提问的设计要以授课的文本内容、学生的认知起点和思维的层次为基础.
推荐文章
对初中英语教学课堂的提问技巧分析
初中
英语教学
课堂提问
初中英语课堂提问艺术
初中英语
课堂提问
艺术
初中英语课堂沉默的突破方法
打破
初中英语
课堂沉默
初中英语教学课堂的提问技巧
提问技巧
个性差异
合理评价
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中英语“梯度型”课堂提问的设计
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 初中英语 “梯度型”课堂提问 设计策略
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 英语教学
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号
字数 2997字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈珍慧 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2013(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中英语
“梯度型”课堂提问
设计策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5926
总下载数(次)
13
总被引数(次)
2193
论文1v1指导