作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
让人人学习有价值的数学
数学
游戏
问题
一题多解
如何引导人人学有价值的数学
小学数学
活动
生活氛围
如何实现人人学有价值的数学
初中数学
有价值
实际情境
小组自学
评价
有价值的STEM课程驱动性问题设计
STEM课程
驱动性问题
“真问题”
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让教材的价值解读有价值
来源期刊 四川教育 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 [理论版]理论同期声
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 1838字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李文超 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川教育
月刊
1005-1910
51-1056/G4
大16开
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
62-101
1957
chi
出版文献量(篇)
6523
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1770
论文1v1指导