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摘要:
为达成培养学生自主学习、知识运用、科学研究、工程实践、团队合作、探索创新基本能力与素养的教学目标,4所高校联合开展调查、研究与设计,形成了从实验知识、实验技能、技术方法、实践能力和综合素质5个方面描述的电工电子实验教学基本标准,并在教学实践中取得了良好效果。
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电工电子实验
教学方式
基本标准
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电工电子实验教学
专业意识
培养模式
教学模式
新工科背景下电工电子实验教学研究与探索
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电工电子
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教学改革
互联网
电工电子实验教学新思路
电工电子
实验教学
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内容分析
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文献信息
篇名 电工电子实验教学基本标准的研究
来源期刊 实验科学与技术 学科 教育
关键词 电工电子 实验教学 教学标准
年,卷(期) 2016,(4) 所属期刊栏目 实验科学与教学专栏
研究方向 页码范围 2-8,66
页数 8页 分类号 G482
字数 5282字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4550.2016.04.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡仁杰 东南大学电工电子实验中心 100 1261 20.0 30.0
2 王凤华 东南大学电工电子实验中心 5 73 4.0 5.0
3 黄慧春 东南大学电工电子实验中心 16 164 8.0 12.0
4 顾玉军 东南大学电工电子实验中心 4 14 2.0 3.0
5 堵国睴 东南大学电工电子实验中心 2 11 2.0 2.0
传播情况
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2020(7)
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  • 二级引证文献(6)
研究主题发展历程
节点文献
电工电子
实验教学
教学标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验科学与技术
双月刊
1672-4550
51-1653/T
大16开
四川省成都市建设北路二段4号
62-287
2003
chi
出版文献量(篇)
5811
总下载数(次)
11
总被引数(次)
26929
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