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摘要:
现行高中语文教材中的课文大多是精选的名家名篇和优秀时文,这些文质兼美的篇章给学生提供了大量的写作材料,也为学生提高作文的思想内涵提供了得天独厚的资源。因此,教材可以成为高中学生写作的“模板”与“凭借”。在诵读语文教材的经典文章时,教师要带领学生深入挖掘教材中的资源,
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文献信息
篇名 借用语文教材写作文
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 高中语文教材 作文 学生写作 写作材料 思想内涵 资源 时文 名篇
年,卷(期) ywtdb_2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马绪霞 19 6 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文教材
作文
学生写作
写作材料
思想内涵
资源
时文
名篇
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
总下载数(次)
8
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