使语文课堂“卓越”起来的一点思考

• 作者: 陈晓梅
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 教学行为 实际教学 学习过程 育德功能 课文内容 语言实践 学习习惯
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

随着“卓越课堂”的推进，我们欣喜的看到了课堂的大变化：老师怀揣“答案”，独霸讲台，一问一答，或自问自答的教学行为得到很大的改变；课堂从时白渐渐走向对话；学生从他主渐渐走向自主；从接受渐渐走向体验。繁华散尽，静下心来，仔细考量，实际教学中还存在着一些问题：1．把“自主、合作、探究”的动态学习过程程式化、模式化。2．异化语文课，教学中过分强调育德功能。3．重课文内容的传授，轻语言实践。4．对学生学习习惯的养成重视不够。为此，要想我们的课堂卓越起来，就必须对我们的课堂行为进行思考与研讨。

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