PBL联合EBM教学法在肝胆外科实习带教中的应用效果

• 作者: 吴斌全 周磊 满忠然 金浩 马翔
• 来源期刊: 安徽医学
• 关键词: 以问题为基础的学习法 循证医学 外科教学 临床实习
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 481-483
• 页数: 3页
• 字数: 3330字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-0399.2016.04.033

摘要

目的 探讨以问题为基础的学习法(PBL)联合循证医学(EBM)教学法在肝胆外科实习教学中的应用效果.方法 将60名肝胆外科实习生随机分为试验组(PBL联合EBM教学组30人)和对照组(传统的教学模式组30人),教学结束后对两组教学效果进行主客观评价.结果 PBL联合EBM教学组的实习生理论考核成绩明显高于传统教学组[(53.87±5.92)分VS(48.29±8.16)分,P<0.05],其临床技能操作考核成绩也明显高于传统组(34.62±4.24 VS 29.96±6.05,P<0.05),试验组学生的文献查阅能力、自学能力、临床技能操作能力、临床思维能力、灵活运用知识的能力及实习满意度较传统教学组均有明显优势(P<0.05).结论 PBL联合EBM教学法有助调动学生学习的积极性和主动性,在培养他们的创新思维方法和解决临床实际问题的能力等方面均有积极作用,可明显提高学生的实习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴斌全	安徽蚌埠蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科	1	40	1.0	1.0
2	马翔	安徽蚌埠蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科	1	40	1.0	1.0
3	满忠然	安徽蚌埠蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科	1	40	1.0	1.0
4	金浩	安徽蚌埠蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科	2	40	1.0	2.0
5	周磊	安徽蚌埠蚌埠医学院第一附属医院肝胆外科	2	40	1.0	2.0