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摘要:
追问“谁是教师”,不同于追问“教师是谁”。“教师是谁”问的是教育事实中的教师在过去和现在中“是谁”,“谁是教师”问的是究竟怎样的人才能够被人称之为教师,亦即作为普遍意义的教师“是谁”。“教师是谁”属于教育史和教育社会学的研究范围,“谁是教师”则属于教育哲学的研究范围。
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文献信息
篇名 谁是教师
来源期刊 教育科学文摘 学科 教育
关键词 教师 教育社会学 教育事实 普遍意义 教育哲学 教育史 追问
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-45
页数 3页 分类号 G451.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李长伟 山东师范大学教育学院 83 132 6.0 9.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师
教育社会学
教育事实
普遍意义
教育哲学
教育史
追问
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育科学文摘
季刊
新乡市建设东路46号
出版文献量(篇)
4554
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