课程开发中的封闭、开放与综合问题及解决对策

• 作者: 文娬 肖军
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课程开发 目标的整合 内容的开放 实践的综合 生态整合 感性经验 逆向选择 迭代共生 科学衔接 综合方式
• 年，卷（期）: 2016,（35）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

课程开发是包含了课程目标、课程内容以及课程实施环节的计划与组织过程.近些年来,我国学校教育为适应新课改、社会发展步伐以及国际教育方向的变迁,课程开发领域不断推陈出新,诞生了诸多优秀的课程开发案例,也遭遇了教育前进过程中不可避免的挫折和困境,特别是在英语、美术、体育等目标明确、资源庞大、实践操作性强的学科方面要避免课程目标对教学经验的控制,以迭代共生代替课程内容的“伪开放”,防止课程开发的综合过渡与综合方式错误.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖军	江西省萍乡学院体育学院	2	0	0.0	0.0
2	文娬	江西省萍乡学院体育学院	1	0	0.0	0.0