高中数学有效教学的实施特征及实施策略

• 作者: 王鉴
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习效果 学习活动 构建主义 重构过程 思维训练 课改要求 思维能力 学习效率 学习行为 思维素质
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

教学本身就是一个教和学互动的过程,因此评价教学是否有效,不仅仅关注教师是否科学合理地完成了教学内容,更要强调学生的学习效果.有效教学的提出核心思想就是既要提高教学质量,同时也促进学生的全面发展.随着我国新一轮课程改革的不断发展,全国各地纷纷开展了有效教学的研究,为此本文将总结和分析有效教学的实施特征和策略,为其开展提供思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鉴		3	1	1.0	1.0