小学语文教师课堂理答行为的探究

• 作者: 臧素萍
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教师 教学过程设计 学生学习活动 教学机制 精心预设 课堂教学 个体差异 高林生 机械重复 于永正
• 年，卷（期）: xzllb_2016,（3）
• 页码范围: 38-
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>理答是教师对学生学习活动做出的反应,对他们的后续学习调整有一定的意义。本文分析当前小学语文教师课堂理答行为存在的问题,从精心预设理答、锤炼理答语言、修炼教学机制等方面阐述小学语文教师实现智慧理答的有效策略。随着课程改革的不断深入,我们欣喜地发现传统的教学思想逐步革除,多样化的教学方式不断涌现,教学过程设计力求精细化,教师改变了"满堂灌"的教学方式,优化课堂提问,课堂教学不断走向高效。然而,在教学实践中,由于

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1	臧素萍		1	0	0.0	0.0