数学课堂文化的架构策略研究——对不同版本教材中“你知道吗”的调研统计与思考建议

• 作者: 芮金芳
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 数学
• 关键词: 数学文化 价值厘定 架构策略 价值追求
• 年，卷（期）: jysj_2016,（10）
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: O1-4

摘要

“你知道吗”作为教材组成的一个重要因子，课堂教学中应彰显其应有的文化价值。但现实中这一目标并未得到应有的重视。本文在对不同版本教材中“你知道吗”内容进行数据调研、统计分析和深入思考的基础上，从数学课堂文化的价值定位、数学课堂文化的架构策略，来阐述对数学课堂文化价值的新的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	芮金芳		38	2	1.0	1.0