MOOCs 在地方大学的应用实例调查

• 作者: 孟亚玲 魏继宗
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: MOOC 地方大学 在线教育
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 408-412
• 页数: 5页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201604012

摘要

高等院校对在线教育认可度的不断提高为在线教育成功入驻校园教育甚至替代部分课堂教学铺就了一条大道。2012年 MOOCs 的崛起为在线教育注入了更为新鲜的血液。免费且无门槛限制的名校名师奉献的精品课程资源为高校尤其是优质教育资源相对短缺的地方院校带来了前所未有的机遇。但 MOOCs 毕竟不是定制的课程，MOOCs 是否能很好地融入校园教育，解决地方大学的燃眉之急仍是一个亟待研究的问题。该研究选取宾夕法尼亚大学推出“如何申请美国大学”慕课，通过100人的实验提出 MOOCs 对地方大学学生的影响很小，大学生对慕课的学习兴趣不大，大学生的英语应用能力欠佳，培养学生的信息化学习能力刻不容缓，群组性应用 MOOCs 资源需要辅助必要的管理和评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟亚玲	延安大学教育科学学院	38	94	5.0	8.0
2	魏继宗	延安大学教育科学学院	30	88	5.0	8.0