基于职业化视阈的教师教育课程体系实践研究

• 作者: 王杨
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业化 教师教育 课程体系 改革 实践
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G658.3
• 字数: 3668字
• 语种: 中文

摘要

进一步提升教师人才培养质量,适应新时期基础教育对高素质师资的需求是高等师范院校面临的严峻挑战.从职业化视阈的视角对高等师范院校的课程体系进行研究,在培养模式、课程设置、教材开发、课程评价等方面,以教师的职业发展需要为参考向度,构建适应教师终身发展的学前教育专业教师教育课程体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王杨	长春师范大学初等教育学院	22	17	3.0	4.0