美国：有色人种教师增长与学生增长不相匹配

• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 工学
• 关键词: 教师 相匹配 学生 人种 美国 工作经验 研究员 满意度
• 年，卷（期）: wljyj_2016,（6）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: TN912.22

摘要

特拉维斯·布里斯托是斯坦福教育机会政策中心的研究员。他最近研究的是,黑人男性教师的工作经验如何影响他们对工作的满意度以及是否继续在教师岗位上工作的决定。黑人教师在调查中都提出应增加教师行业种族和民族多样性。他提出,应出台政策增加、支持和留住有色教师,有色教师获得教师资质的成本应该降低,甚至,有色教师应被允许选择进入另一条资格确认轨道。