有效教学:概念澄清与研究定位

• 作者: 刘东华 陈云奔
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 教师 合格教师 学生发展 教师教学
• 年，卷（期）: 2016,（16）
• 所属期刊栏目: 课程与教学论
• 页码范围: 50-53
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

有效教学在发展过程中始终保持不变的是它针对的是教师的教,而变化的是随着社会和时代的发展,对于有效的解释在不断发展变化.基于此,有效教学研究的定位要明确四个问题,即在研究对象上,有效教学的研究对象为教师而非教学系统;在研究内容上,有效教学研究的是合格教师而非理想教师和教学;在研究逻辑上,有效教学是学生发展的必要条件而非充分条件;在研究目的上,有效教学的作用在于规范教师教学而非对教学结果的评定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈云奔	哈尔滨师范大学教育科学学院	40	89	6.0	9.0
2	刘东华		2	4	1.0	2.0