促进学生自主建构的数学核心问题设计策略-以《函数y=Asin（ωx＋φ）的图像（1）》为例

• 作者: 许兴震
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 设计策略 自主建构 学生 教学目标 图像 函数 数学 教学重点
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

核心问题是针对教学目标提出的问题,教师的教学、学生对知识意义的建构也是围绕着教学目标开展,因而准确把握教学目标是教师设计核心问题的前提条件.教学重点和难点是师生活动的聚集处,如何突出重点、突破难点是教师在进行教学设计时思考的主要内容.基于将教学内容进行问题化设计的要求,教学重点、难点必然是教师设计核心问题时关注的对象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许兴震	扬州市邗江区教育局教研室	2	0	0.0	0.0