众溪奔流终归海,拨得云开见月明

• 作者: 莫羽
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 生成课堂 学习主体 弹性预设 互联聚焦
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 案例评品
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 3130字
• 语种: 中文

摘要

生成课堂是灵动的课堂,是大开大合的课堂.它重视课前的深度预学,使学生进入“愤悱”的状态,使教师进入“互联”的状态;它强调课堂的“弹性预设”,重视课堂的整体性和高效性;它充分尊重学生学习的主体性,把“教学引擎”交给学生,由学生来启动课堂;它把“学”和“问”的权利交给学生,重视教师在教学中的“互联”和“聚焦”功能.生成课堂汇聚了曲折美、灵动美和整饬美,充满着“不可预约的精彩”.特级教师李仁甫老师的《管仲列传》课例很好地诠释了这一理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫羽		1	0	0.0	0.0