PBL结合探究式教学法在武汉市某医学院校生物大分子结构与功能教学中的应用

• 作者: 刘欣然 张煜 黄昆
• 来源期刊: 医学与社会
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教育 生物大分子结构与功能 探究式教学 问题式教学 武汉
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 94-96,100
• 页数: 4页
• 分类号: R193.8
• 字数: 4615字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13723/j.yxysh.2016.12.029

摘要

以药学专业蛋白质结构与功能的教学作为专题教学实例,展示了探究式教学法结合问题式教学法在生物大分子结构与功能课程中的应用.整个教学过程采用情境、资源、任务、过程以及评价等5个模块组织实施.教学效果评价显示,探究式教学法结合PBL教学显著激发学生自主学习的兴趣,提高学生分析和解决问题的能力.学生除了更牢固掌握该课程的知识与专业技能外,还对科研产生了浓厚兴趣,增强了团队合作意识.该教学法对提高学生的综合素质,促进教学改革以及全面提高教学质量有着积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄昆	华中科技大学同济医学院药学院	13	64	4.0	8.0
2	刘欣然	华中科技大学同济医学院药学院	1	3	1.0	1.0
3	张煜	华中科技大学同济医学院药学院	2	6	2.0	2.0