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抓住核心 聚焦本质——“找规律”教学实践与反思
抓住核心 聚焦本质——“找规律”教学实践与反思
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摘要：
数学教学中,教师要从数学本质出发,展现数学的独特魅力,引导学生通过积极主动的学习,建构对数学的理解,从中获得智慧的启迪、素养的提升和能力的发展。
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反思性教学与核心才能培养在护生临床实践中的应用
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文献信息
| 篇名 | 抓住核心 聚焦本质——“找规律”教学实践与反思 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 找规律 核心 创设情境 探究 错误资源 数学理解 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 30-31 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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找规律
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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