科学态度测量的研究进展及启示

• 作者: 张珍 张红洋
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 态度测量 物理科学 物理学知识 学习过程 理科课程 性别差异 促进作用 学习能力 教育测量 物理课程
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 1-2
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

科学态度是科学素养的核心要素,是科学教育的重要内容.培养学生形成正确的、积极的科学态度是科学教育的重要目标之一.我国理科课程标准（物理、化学、生物等）都将＂对学生情感、态度和价值观的教育＂作为科学教育三维目标中的一维而明确提出.科学态度具有显著的学科相关性,物理学作为自然科学的基础学科,在培养学生科学知识、科学方法、科学思维、科学态度等方面发挥着重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张珍	陕西师范大学物理学与信息技术学院	10	36	4.0	5.0
2	张红洋	陕西师范大学物理学与信息技术学院	50	60	4.0	6.0