关注多种解法,培养学生思维习惯

• 作者: 陈利军
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理习题 追及相遇 一题多解
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 命题与解题
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

本文以匀变速直线运动中的追及与相遇问题求解为例,通过多种解题方法的介绍,旨在说明教师在传授知识的同时,更要注重学生科学思维能力的培养,从而能够提升学生的物理学素养和品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈利军		18	15	2.0	3.0