对创造性的理解误区与教育启示

• 作者: 师保国
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2016,（21）
• 所属期刊栏目: 核心议题
• 页码范围: 13-19
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

对个体而言,创造性有利于学习、生活和工作中的问题解决;对社会而言,创造性能够带来新的科学发现、产品发明和艺术审美,从而推动社会的重大进步.伴随着知识经济时代、信息时代和全球化时代的到来,当今社会环境愈发呈现出复杂多变、快速变迁的特点.在此条件下,人们更加需要创造性作为灵活、有效地应对这些变化的“利器”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师保国	首都师范大学首都教育发展协同创新中心、北京市“学习与认知”重点实验室	26	627	12.0	25.0