估算教学难点分析

• 作者: 王荣
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 估算意识 算着估
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 案例与设计
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 字数: 2556字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革时至今日,估算意识的培养已基本深入人心,但反思当下的学生掌握情况,一种现象不容忽视,那就是有不少学生依旧采取先计算出正确结果,再进行象征性的估算.估算教学旨在实际应用,不仅仅是一个过程,估算意识的培养也不是一两堂课就能解决的显性目标,需要在数学课堂活动中不断渗透,因而需要教师予以特别的关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王荣		2	0	0.0	0.0