学前教育专业中的视唱练耳教学实践探索

• 作者: 胡勍
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 关键词: 学前教育 视唱练耳 教学实践前言
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 字数: 3565字
• 语种: 中文

摘要

作为一门基础的教学课程，视唱练耳教学具有的实践性和专业性能够在教学活动中促进教学水平和学生综合素质的提升。本文分析了我国现阶段学前教育专业视唱练耳课程的现状，提出在视唱练耳教学中改变传统的以歌唱、教学为主体的陈旧教学模式，吸收先进的奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹等优秀教学模式，推行教师技能点拨与学生实践练习相结合的教学模式，提高了视唱练耳课程课堂效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡勍	长沙师范学院音乐舞蹈系	3	6	1.0	2.0