从教育科研出发,提升教师职业幸福感

• 作者: 杨波
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 职业幸福感 教育科研 教师 新课程标准 教育发展 专业素养 教育研究 教育变革
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

随着新课程标准的全面实施,教师成为研究者已经成了教育发展的普遍需求,提升教师的专业素养已势在必行.作为教师,只有心里想着教育科研,并参与到教育研究的过程中去,才能适应越来越快的教育变革,才能适应自身工作所面临的挑战,才能获得作为教师应有的职业幸福.

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1	杨波		1	0	0.0	0.0