教育中儿童的自由——基于以赛亚·伯林的消极自由观视角

• 作者: 徐乐乐
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童的自由 消极自由 身体自由 人格尊严 精神自由
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

以赛亚·伯林的消极自由是指他人不能故意妨碍、阻止某人做某事,个人有不受他人干涉、自由行动的领域.从消极自由观的视角看教育中儿童的自由发现,儿童身体处于被规训的境地,甚至遭受身体的暴力,儿童身体的健康自由发展受到了侵害;儿童的人格尊严受到了轻视,并面临着价值观选项单一化的处境,精神自由发展受到阻碍.为保障儿童的消极自由,教育要在管理方面合理运用强制,在教育方法方面培养儿童的主体性,并进行多元价值观的教育.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐乐乐	华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心	2	0	0.0	0.0