经历过程，走向本质——《用方向、距离描述物体位置》教学设计与评析

• 作者: 张齐华
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 物理学
• 关键词: 教学设计 位置 物体 距离 参照物 方向角
• 年，卷（期）: jysj_2016,（10）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: O31

摘要

1．通过观察，在回顾旧知的基础上理解准确描述物体位置的重要元素：参照物、方向（方向角）、距离。2．通过自主画图、尝试描述、交流辨析，理解四个新方向以及新的准确描述物体位置的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张齐华		71	9	1.0	3.0